г. Томск, ул. Советская, 107
+7 (3822) 22-66-57
Анастасия Чекрыгина
Детский психолог
Почему я работаю с детьми?
Они не носят масок! Их не обманешь. Они считывают взрослого за секунды! Им нужна честность, открытость, поддержка, нужен взрослый. И меня это так восхищает, когда впадаешь в легкий ступор от непосредственности и живости детских эмоций и чувств ❤️
Для меня детская психология — это возможность стать тем взрослым, который когда-то был нужен мне самой. Тем, кто помогает не ломаться, а опираться на себя. Предотвратить внутреннюю катастрофу до того, как она развернётся в полный рост. Чтобы ребёнок вышел во взрослый мир вздохнув полной грудью!
Моё главное качество как специалиста — умение создавать атмосферу, куда хочется вернуться. Нескромно скажу, что умею видеть и чувствовать ребенка…
Во мне сочетаются взрослый, которого хочется слушаться и ребёнок, с которым хочется общаться и играть.
Они не носят масок! Их не обманешь. Они считывают взрослого за секунды! Им нужна честность, открытость, поддержка, нужен взрослый. И меня это так восхищает, когда впадаешь в легкий ступор от непосредственности и живости детских эмоций и чувств ❤️
Для меня детская психология — это возможность стать тем взрослым, который когда-то был нужен мне самой. Тем, кто помогает не ломаться, а опираться на себя. Предотвратить внутреннюю катастрофу до того, как она развернётся в полный рост. Чтобы ребёнок вышел во взрослый мир вздохнув полной грудью!
Моё главное качество как специалиста — умение создавать атмосферу, куда хочется вернуться. Нескромно скажу, что умею видеть и чувствовать ребенка…
Во мне сочетаются взрослый, которого хочется слушаться и ребёнок, с которым хочется общаться и играть.
В жизни для меня главное — найти себя, понять, кто я. И помогать другим делать то же самое. Ценю честные открытые разговоры, глубину общения. Умение радоваться жизни!
Мой внутренний ребёнок жив😅 Я никогда не серьёзная бука)) Могу дурачиться, танцевать, петь, когда и где захочу. Могу злиться и плакать открыто. Учусь видеть потребности маленькой Насти внутри себя. И заботиться о ней. (И да, это очень важный пункт))
Мой путь
- С 10 класса мечтала стать врачом. Училась на медсестру, готовилась, поступила в медицинский. Медицину люблю до сих пор. Но так сложилось — ушла с третьего курса.
Долго искала себя. Пошла в педагогику. Изучала гуманную педагогику, курсы Амонашвили, Вальдорф, Монтессори, Реджио. Работала во всех этих направлениях. Но чего-то не хватало…
- Перевелась на педагога-психолога. ТГПУ, факультет психологии, выпуск 2025. Параллельно работала няней, в вальдорфском саду, в школе с группой ребят ОВЗ. Нарабатывала практику.
- Прошла курсы детского психолога в Московском институте ИППСС. Оттуда взяла много инструментов по работе с детско-родительскими отношениями. Начала вести детей с 2024 года.
- Основным образованием считаю начало обучения в МИГиП — Московском институте гештальта и психодрамы.
- Первая ступень, годовой курс. Детская специализация, 2 года. Выпускников этой программы (пока что) — не более 30 человек. Так что я действительно штучный специалист🤍
Параллельно — личная терапия в гештальт-подходе и телесно-ориентированном. Убеждена: работа психолога начинается с работы с собой. Я четвертый год в терапии.
Терапия перевернула мою жизнь и мышление.
В этом году поступаю на вторую ступень гештальта.
Для дальнейшего развития рассматриваю нейропсихологию. Как медику, мне очень интересна работа мозга и этапы развития ребёнка.
О самом ценном
Самое сложное в моей работе — родители. И я говорю это честно, с любовью.
Я очень люблю детско-родительские отношения. Ценю и уважаю каждого родителя. Это огромный труд — вырастить ребёнка. Я сама мама шестилетки 🌱
У каждого из нас есть своё «как надо». Моя задача — не спорить с вашим. А встретить вас с ребёнком в точке понимания и принятия!
Самое ценное в моей работе — видеть ребёнка, который выдохнул. Который вернул себе детство. Который посмотрел на меня однажды с облегчением и доверием.
В эти моменты я часто плачу, когда понимаю: я работаю не зря…
Мой внутренний ребёнок жив😅 Я никогда не серьёзная бука)) Могу дурачиться, танцевать, петь, когда и где захочу. Могу злиться и плакать открыто. Учусь видеть потребности маленькой Насти внутри себя. И заботиться о ней. (И да, это очень важный пункт))
Мой путь
- С 10 класса мечтала стать врачом. Училась на медсестру, готовилась, поступила в медицинский. Медицину люблю до сих пор. Но так сложилось — ушла с третьего курса.
Долго искала себя. Пошла в педагогику. Изучала гуманную педагогику, курсы Амонашвили, Вальдорф, Монтессори, Реджио. Работала во всех этих направлениях. Но чего-то не хватало…
- Перевелась на педагога-психолога. ТГПУ, факультет психологии, выпуск 2025. Параллельно работала няней, в вальдорфском саду, в школе с группой ребят ОВЗ. Нарабатывала практику.
- Прошла курсы детского психолога в Московском институте ИППСС. Оттуда взяла много инструментов по работе с детско-родительскими отношениями. Начала вести детей с 2024 года.
- Основным образованием считаю начало обучения в МИГиП — Московском институте гештальта и психодрамы.
- Первая ступень, годовой курс. Детская специализация, 2 года. Выпускников этой программы (пока что) — не более 30 человек. Так что я действительно штучный специалист🤍
Параллельно — личная терапия в гештальт-подходе и телесно-ориентированном. Убеждена: работа психолога начинается с работы с собой. Я четвертый год в терапии.
Терапия перевернула мою жизнь и мышление.
В этом году поступаю на вторую ступень гештальта.
Для дальнейшего развития рассматриваю нейропсихологию. Как медику, мне очень интересна работа мозга и этапы развития ребёнка.
О самом ценном
Самое сложное в моей работе — родители. И я говорю это честно, с любовью.
Я очень люблю детско-родительские отношения. Ценю и уважаю каждого родителя. Это огромный труд — вырастить ребёнка. Я сама мама шестилетки 🌱
У каждого из нас есть своё «как надо». Моя задача — не спорить с вашим. А встретить вас с ребёнком в точке понимания и принятия!
Самое ценное в моей работе — видеть ребёнка, который выдохнул. Который вернул себе детство. Который посмотрел на меня однажды с облегчением и доверием.
В эти моменты я часто плачу, когда понимаю: я работаю не зря…
Как работаю:
Помогаю встретить ребёнка с собой, родителя с ребёнком — чтобы жить полноценно, найти своё место в мире и раскрыть способности
Помогаю встретить ребёнка с собой, родителя с ребёнком — чтобы жить полноценно, найти своё место в мире и раскрыть способности
Ценности и векторы:
— Безопасность. Здесь не стыдно плакать, злиться, бояться. Я рядом.
— Системный взгляд. Ребёнок — часть семьи. Работать будем вместе. Не для поиска виноватых. Для выстраивания отношений ❤️
Поддержка для всех.
— Опора внутри. Не готовые ответы. Пространство, где ребёнок находит их сам.
— Безопасность. Здесь не стыдно плакать, злиться, бояться. Я рядом.
— Системный взгляд. Ребёнок — часть семьи. Работать будем вместе. Не для поиска виноватых. Для выстраивания отношений ❤️
Поддержка для всех.
— Опора внутри. Не готовые ответы. Пространство, где ребёнок находит их сам.
Результат:
Ребёнок — сильный внутри.
Родители — по-настоящему рядом, в контакте с ребенком, а не в борьбе
Ребёнок — сильный внутри.
Родители — по-настоящему рядом, в контакте с ребенком, а не в борьбе
Не занимаюсь "развитием" в классическом смысле. Это скорее встреча ребёнка с самим собой.
Ребёнок — личность.
Но это не про бунт со взрослым. Это про устойчивость!
• Учимся признавать чувства, не разваливаясь от критики;
• Учимся выдерживать школьные нагрузки;
• Говорить «нет», но и выдерживать «надо»;
• Узнавать себя, свое, формировать ценности..
Самостоятельность рождается из уважения.
Послушание — из контакта, не из страха…
Ребёнок — личность.
Но это не про бунт со взрослым. Это про устойчивость!
• Учимся признавать чувства, не разваливаясь от критики;
• Учимся выдерживать школьные нагрузки;
• Говорить «нет», но и выдерживать «надо»;
• Узнавать себя, свое, формировать ценности..
Самостоятельность рождается из уважения.
Послушание — из контакта, не из страха…
Четыре пространства. Один смысл.
▫️ Коммуникативные группы
Живые отношения. Без масок "хороший/плохой" ❤️
Дети учатся слышать другого, говорить о себе, справляться с обидами.
Три главных вопроса:
— Какой я?
— Как строю отношения? А как можно по-другому?
— Какое моё место в коллективе?
Живые отношения. Без масок "хороший/плохой" ❤️
Дети учатся слышать другого, говорить о себе, справляться с обидами.
Три главных вопроса:
— Какой я?
— Как строю отношения? А как можно по-другому?
— Какое моё место в коллективе?
▫️ Индивидуальные занятия
Глубинная работа. Через игру, песок, рисунок, тело ❤️
Не борюсь с симптомом. Ищу корень!
Замкнутость. Страхи. "Непослушание". Тревога. Неврозы. Травма.
Возвращаем ребёнку внутреннюю опору…
Глубинная работа. Через игру, песок, рисунок, тело ❤️
Не борюсь с симптомом. Ищу корень!
Замкнутость. Страхи. "Непослушание". Тревога. Неврозы. Травма.
Возвращаем ребёнку внутреннюю опору…
▫️ Адаптивные группы
Бережный вход в социум ❤️
Без насилия. Без спешки.
Для тех, кому страшно отпускать маму.
Безопасно, просто быть, даже когда внутри всё сжимается. Дать ребенку почувствовать, что он справится
Бережный вход в социум ❤️
Без насилия. Без спешки.
Для тех, кому страшно отпускать маму.
Безопасно, просто быть, даже когда внутри всё сжимается. Дать ребенку почувствовать, что он справится
▫️ Родительский клуб
Не лекции. Живые встречи ❤️
Встречи, где можно выдохнуть, услышать других, задать неудобные вопросы и уйти с чувством:
"Я не одна. Я справляюсь. И даже когда ошибаюсь — я всегда хороший родитель для своего ребенка".
Не лекции. Живые встречи ❤️
Встречи, где можно выдохнуть, услышать других, задать неудобные вопросы и уйти с чувством:
"Я не одна. Я справляюсь. И даже когда ошибаюсь — я всегда хороший родитель для своего ребенка".
Оставляйте заявку на консультаию: 8-903-955-6657
